W obliczu rosnącej świadomości społecznej i politycznej, nasz projekt ma na celu zainspirowanie młodzieży w wieku 15-18 lat do aktywnego uczestnictwa w życiu społeczno-politycznym. Skupiamy się na ważnej kwestii marginalizacji młodych osób w strukturach decyzyjnych oraz braku wiedzy o możliwościach dochodzenia swoich praw w instytucjach państwowych i samorządowych. Mimo, że młodzi ludzie stanowią istotną część społeczeństwa, ich reprezentacja na najwyższych szczeblach władzy jest niewystarczająca. Ten projekt przeciwdziała tym problemom – za pomocą inspirujących spotów filmowych oraz towarzyszących im scenariuszy lekcji, „Dom Demokratycznej Młodości” podkreśla znaczenie opieki i ochrony praw dziecka oraz role, jakie różne organy władzy powinny odgrywać w ich realizacji. Spoty filmowe, tworzone z myślą o młodzieży, prezentują historie angażujące emocjonalnie i skłaniające do refleksji, ilustrujące, jak młodzi ludzie mogą skutecznie angażować się w społeczności i wpływać na decyzje.
Projekt ma potencjał do zwiększenia aktywności młodych ludzi w działaniach na rzecz społeczności oraz wzmocnienia demokracji poprzez ich aktywne uczestnictwo. Może również przyczynić się do zmiany percepcji młodych ludzi jako aktywnych i odpowiedzialnych uczestników działań obywatelskich. Dzięki materiałom edukacyjnym, materiałom wideo oraz spotkaniom, osoby biorące udział w projekcie, będą lepiej rozumieć, jak funkcjonuje demokracja, jakie są ich prawa i jak mogą aktywnie wpływać na decyzje podejmowane na różnych szczeblach. Świadectwem tego będzie zdolność młodzieży do artykułowania swoich opinii, krytycznego myślenia oraz konstruktywnego udziału w debatach na tematy społeczne i polityczne. Warto podkreślić aktywny udział młodzieży w kreowaniu spotów – od zarysu poprzez czynny udział w ich realizacji – młode osoby zaangażowane w proces tworzenia spotów, od koncepcji po zaangażowanie na planie filmowym zdobędą umiejętności z zakresu produkcji oraz zrozumieją znaczenie aktywnego udziału w działaniach na rzecz społeczności poprzez działania kreatywne. Dodatkowo powstał e-book, który jest narzędziownikiem pokazującym, jak konretnie zacząć działać. Materiał zawiera również wywiad z jedną z uczestniczek projektu, która opowiada swoją historię. E-booka można pobrać TUTAJ.
„Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską. Wyrażone poglądy i opinie są jednak wyłącznie poglądami autora(-ów) i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury. Ani Unia Europejska, ani organ przyznający nie mogą ponosić za nie odpowiedzialności.”
„Projekt otrzymał wsparcie finansowe w ramach programu PROTEUS prowadzonego przez Transatlantic Foundation, europejskie ramię The German Marshall Fund of the United States.”
W projekcie zrealizowano trzy filmy wideo przeznaczone do mediów społecznościowych, które mają na celu edukowanie oraz zwiększenie świadomości uczniów na ważne tematy związane z ich prawami i obowiązkami. Filmy te dotyczą zagadnień:
praw uczniowskich: strona internetowa LINK
asertywności i stawiania osobistych granic: strona internetowa LINK
akceptacji i szacunku dla drugiego człowieka: strona internetowa LINK
Młode osoby samodzielnie opracowały również scenariusze lekcji, z których mogą korzystać osoby uczniowskie, aby jeszcze bardziej pogłębić omawiane tematy w trakcie zajęć szkolnych:
Prawa osób uczących się – co robić, gdy są łamane? ma na celu informowanie uczniów o ich prawach i przedstawia kroki, które można podjąć w przypadku ich naruszenia.
Samorząd uczniowski – czyli jak to działa? – o zasadach funkcjonowania samorządu uczniowskiego oraz jego roli w życiu szkoły.
Zasady oceniania – PIF PAF nie tak szybko! Są od tego zasady… – scenariusz przedstawia zasady oceniania w szkole i wyjaśnia, jakie prawa przysługują uczniom w tym zakresie.
LINK do scenariuszy lekcji (strona internetowa) stworzonych przez młode osoby prowadzi do Domu Spokojnej Młodości – serwisu ze zbiorem bezpłatnych scenariuszy lekcji dla osób uczących się szkołach ponadpodstawowych.
